数字转型强本领
AI赋能启新程
教育不止三尺讲台
更有云端进阶“充电”
为深入贯彻落实教育数字化战略行动，助力新时代技工教育高质量发展，近日，我校组织全体任课教师开展数字化教学资源建设与人工智能赋能课程创新专项培训。本次培训聚焦数字资源建设、在线课程开发、AI教学应用三大核心，为教师们带来沉浸式技能升级，以全新教学能力蓄力新学期。
聚焦数字资源夯实建设根基
来自江苏省常州技师学院的张文燕老师，以《互联网+”时代下数字化教学资源的建设与实践》为题拉开培训帷幕。张老师从在线教育的发展历程切入，系统梳理了从90年代末网校兴起到互联网大厂入局、行业井喷式增长的演进脉络。她指出，在线教育已从单一的视频录播，发展为融合实时互动、AI自适应学习、沉浸式课堂的全新教育生态，深刻改变了传统教育的时空边界。

张老师重点对比了大规模开放在线课程（MOOC）与小规模限制性在线课程（SPOC）的核心差异，强调SPOC模式将MOOC优质资源与传统课堂教学深度融合，通过控制学员规模实现精细化管理与个性化辅导。结合我校主持建设的电气自动化设备安装与维修专业国家级教学资源库，张老师详细解读了“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的建设理念，展示了从素材、微课、模块到课程的四层递进架构，为我校后续资源建设提供了清晰参照。
针对教师们最关心的资源开发技术规范，培训明确了视频时长控制在20分钟以内、分辨率不低于720p、采用MP4格式等具体要求，逐一讲解了教师出镜授课、PPT精讲、动画模拟、实操录像等六类微课视频的特点与适用场景。同时强调课程建设应遵循“起始阶段宏观布局、切分知识点、确定表现形式”的标准流程，每个知识点配套10分钟左右微课，实现“随时随地学、碎片时间高效利用”。
拥抱AI技术沉淀教学智慧

来自常州信息职业技术大学的吴超老师，围绕“教师Agent_Skill零基础培训”进行专题分享。针对教师使用AI时普遍遇到的输出不稳定、经验难沉淀等痛点，吴老师引出核心解决方案——Agent_Skill，并形象地将Skill定义为“给AI使用的一份可复用工作说明书”，其本质是能把教师的教学经验、固定的工作流程、学校的格式标准、边界要求整合成AI可反复调用的“能力包”，让AI从“随机工具”变成“稳定教学助教”。

吴老师详细解析了Skill的基本结构：SKILL.md核心说明文件负责“指路”，references/参考资料库、scripts/自动化脚本、assets/模板与素材负责“展开”。结合“课程标准生成器”和“单元教学设计”两个完整案例，吴老师完整演示了如何将复杂的教学任务分解为结构化流程，并嵌入学校特定的格式规范与质量要求——从主动解析人才培养方案，到按模块生成完整课程标准，最终输出符合精确版式的DOCX文件，全流程展示了AI复刻教师专业经验的落地路径。
培训还总结了Skill的七大特征：单一职责、描述清楚、指令可验证、规则不矛盾、控制长度、写清适用与不适用场景、能持续迭代。吴老师鼓励教师们将教案编写、讲义生成、会议纪要、数据分析等重复性任务沉淀为Skill，把重复劳动交给AI，把专业判断留给教师，让AI真正成为教学助教。
笃行数字转型深耕智慧课堂
参培教师纷纷表示，本次专题培训内容详实、案例丰富、贴合技工教育教学一线实际，收获颇丰、深受启发。今后将把本次所学内化于心、外化于行，积极探索数字化资源开发与AI教学应用，不断提升自身信息化教学水平。

守数字初心，练过硬本领
培训结业，学习不止
促所学落地、让创新见效
未来，我校将持续推进数字赋能课堂
精进AI应用，打造智慧良师
以优质数字化教学资源护航学子成长
培育新时代高素质技能工匠！

文/叶国美

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