为了提高教学效率，打造高效课堂，实现教育教学质量的稳步提升，3月23日上午，我校1501班和1505班学生在操场上合作开展了一次以团队合作为主题的职业素养拓展活动。

　　在此次教学活动中，两位教师本着“学生能自己学会的教师不教”这一思想，进行了合理、灵活、创新的设计安排，让学生在团队合作中完成“报纸滚动”游戏任务，在实践活动中领悟团队合作的重要。这种“先学后教”的教学模式，尝试“理解一点，实践一点”，将理论与实践相结合，并根据不同的学生特点，不断地变化、组合、丰富、完善和发展，以求达到学生学的愉快，教师教的轻松，最终实现“优化教学模式，构建高效课堂”的目的。

　　这种高效课堂教学模式的启动，教师们有疑惑，也有发现;有争论，也有商榷;有观摩，也有设想;有谨慎，但更有成功尝试之后的欣喜。如何优化教学模式打造切合学校实际的高效课堂，使每个学生得到应有的发展，是我们教育工作者义不容辞的责任。今后将着力去研究如何把它做好、做彻底，让学校课改之路走的健康、顺畅而久远。

　　(文/张雯宇 王茜 图/叶国美)